大歷史觀視角下的革命文化教學(xué)探析

——以《人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)》教學(xué)為例

【摘 要】習(xí)近平文化思想用大歷史觀考察歷史趨勢(shì)和歷史規(guī)律，大歷史觀對(duì)高中歷史教學(xué)具有重要意義，可以有效促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展?！度嗣窠夥艖?zhàn)爭(zhēng)》一課應(yīng)從大歷史觀視角回答好“中國(guó)共產(chǎn)黨為什么能”的歷史之問(wèn)。教師可以從中國(guó)共產(chǎn)黨在復(fù)雜的世界形勢(shì)中爭(zhēng)取歷史主動(dòng)、堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想、具備執(zhí)政能力三個(gè)方面開(kāi)展教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)的正確性與必要性，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)。（剩余3413字）