指向思維品質(zhì)發(fā)展與閱讀素養(yǎng)提升的英文名著閱讀導(dǎo)讀

——以譯林版英語(yǔ)八下Unit4Reading板塊為例

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【摘 要】閱讀是發(fā)展核心素養(yǎng)、提升閱讀素養(yǎng)的重要場(chǎng)域，具有發(fā)展語(yǔ)言和提升思維的雙重屬性。教師在教學(xué)中，可設(shè)計(jì)一系列能體現(xiàn)思維敏捷性、邏輯性、深刻性、批判性、靈活性與創(chuàng)造性的導(dǎo)讀活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)語(yǔ)言、培養(yǎng)思維能力、發(fā)展思維品質(zhì)、提升閱讀素養(yǎng)。

【關(guān)鍵詞】初中英語(yǔ)；思維能力；思維品質(zhì)；英文名著；閱讀素養(yǎng)

【中圖分類號(hào)】G633.41  【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A  【文章編號(hào)】1005-6009（2025）07-0037-04

【作者簡(jiǎn)介】祖瑞，南京市將軍山中學(xué)（南京，211100）教師，正高級(jí)教師，江蘇省英語(yǔ)特級(jí)教師。（剩余4868字）