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我認為“雙減”下的教育是“慢教育”，是“大教育”，是“真教育”。“雙減”賦予學校更多責任與義務，留給學校更多時間和空間培養(yǎng)學生，希望學校能從學生身心發(fā)展規(guī)律出發(fā)，遵循教育教學原則，以“發(fā)展成長為一個德智體美勞全面發(fā)展的人”為教育目標做中長遠規(guī)劃，引領學生成長，孕育祖國未來。
“雙減”對教師也有了新要求，教師自身業(yè)務能力的提升成為重中之重。（剩余748字）
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