EdTech：技術(shù)質(zhì)量影響在線學習
近日，EdTech發(fā)布的研究報告表明，學生能夠獲得的技術(shù)質(zhì)量在在線學習結(jié)果中起著重要的作用。這是根據(jù)New School風險基金在2020年對3至12年級的教師、家長和學生進行調(diào)查研究得出的結(jié)論。
New School風險基金的研究人員對1100余名教師的數(shù)字化學習工具應(yīng)用質(zhì)量進行評估，其中包括用于支持學生學習和作業(yè)的網(wǎng)站、應(yīng)用程序、在線教程、在線游戲和視頻等。（剩余204字）