基于學生思辨能力培養(yǎng)的大學英語口語教學研究

摘 要：思辨能力是新時代人才的基本素質(zhì)之一，培養(yǎng)思辨能力也是高等教育的一項重要任務(wù)和使命。將思辨能力應(yīng)用于大學英語口語課程教學，對于加強大學生學習思辨水平及培養(yǎng)學生獨立學習思考能力有著促進作用。文章基于思辨能力培養(yǎng)的大學生口語教學優(yōu)勢，結(jié)合思辨能力培養(yǎng)視角下大學生英語口語教學特點，通過采取挖掘英語口語教學資源、建立線上的英語口語知識學習互動平臺、構(gòu)建學生英語口語自主學習智慧課堂、優(yōu)化思辨能力為載體的英語口語教學實踐評價等策略，提升大學英語口語教學質(zhì)量和學生綜合能力。（剩余5651字）