中高本貫通學(xué)制下高職茶學(xué)專業(yè)核心課程群建設(shè)研究

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摘 要：中高本貫通人才培養(yǎng)實行的是“一體化設(shè)計，分階段培養(yǎng)”模式，按照各級人才培養(yǎng)目標，明確中職教育、高職教育、職業(yè)本科各自的培養(yǎng)任務(wù)，做到目標一致、分工明確、各司其職。本文以茶學(xué)專業(yè)為例，著重研究如何把核心課程群納入中高本貫通教育的培養(yǎng)任務(wù)中。特別是高職院校對應(yīng)專業(yè)的核心課程群建設(shè)，以期解決中高職教學(xué)重復(fù)問題與盲區(qū)問題，減少在師資配備、實訓(xùn)室建設(shè)、實習(xí)時間等方面的浪費，更好地推進中高本貫通人才培養(yǎng)，深化中高本職業(yè)教育一體化課程改革工作。（剩余5398字）