虛擬現(xiàn)實環(huán)境中高校音樂深度教學模式構建研究

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摘 要：深度教學作為一種促進與培養(yǎng)學生新思維的教學模式，融合虛擬現(xiàn)實技術能更好實現(xiàn)沉浸式教學，改善高校音樂在教學領域的教育效果和質(zhì)量。通過探究虛擬現(xiàn)實環(huán)境中的深度教學理論和方法，以高校音樂教學實踐為切入點，依據(jù)建構理論，構建以任務主導的深度教學準備、探索思考沉浸式教學、促進知識建構的合作交流、即時反饋與個性化的教學評價為主要維度的高校音樂深度教學模式，豐富高校音樂教學領域的教與學，為虛擬現(xiàn)實技術賦能高校音樂教學提供參考。（剩余5099字）