基于“教一學(xué)一評(píng)”一致性的初中信息科技課堂實(shí)驗(yàn)教學(xué)探究

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0 引言

隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，信息科技教育在中小學(xué)科學(xué)教育中扮演著越來(lái)越重要的角色，信息科技教師作為信息化時(shí)代的教育工作者，需要不斷提升自身的學(xué)科專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)素養(yǎng)，以便更好地適應(yīng)信息科技時(shí)代教育變革的需求。在教學(xué)實(shí)踐中，借助評(píng)價(jià)工具，教師能夠識(shí)別教學(xué)中的不足，并據(jù)此調(diào)整教學(xué)方法。同時(shí)，學(xué)生也能從評(píng)價(jià)中獲得內(nèi)驅(qū)力，激發(fā)興趣，促使學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，提升學(xué)習(xí)效果。（剩余6111字）