基于生態(tài)系統(tǒng)理論的青少年創(chuàng)新素養(yǎng)培養(yǎng)策略研究

摘要：基于生態(tài)系統(tǒng)理論與創(chuàng)新素養(yǎng)培養(yǎng)的關(guān)系，結(jié)合創(chuàng)新定義中的“4P”觀點和創(chuàng)新表現(xiàn)的“4C”理論，提出青少年創(chuàng)新素養(yǎng)培養(yǎng)策略，涵蓋認知、情感和社會三個維度。探討如何在不同層次的環(huán)境系統(tǒng)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素養(yǎng)。從生態(tài)系統(tǒng)視角可以更全面地理解青少年創(chuàng)新素養(yǎng)培養(yǎng)，將創(chuàng)新素養(yǎng)視為一個復(fù)雜的生態(tài)系統(tǒng)，強調(diào)環(huán)境因素的多維度影響和創(chuàng)新能力不同維度之間的交互作用。（剩余7633字）