借助信息技術(shù) 提升小學(xué)語文跨學(xué)科學(xué)習(xí)效果

0 引言

跨學(xué)科學(xué)習(xí)強調(diào)知識之間的相互聯(lián)系與整合，認為學(xué)習(xí)不應(yīng)局限于單一學(xué)科的范疇，而應(yīng)鼓勵學(xué)生在不同學(xué)科之間建立聯(lián)系，形成綜合的知識體系。《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（簡稱《課程標(biāo)準(zhǔn)》）設(shè)置了跨學(xué)科學(xué)習(xí)任務(wù)群，將其納入拓展型學(xué)習(xí)任務(wù)?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》指出，跨學(xué)科學(xué)習(xí)任務(wù)群的設(shè)置目的為“引導(dǎo)學(xué)生在語文實踐活動中，聯(lián)結(jié)課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外，拓寬語文學(xué)習(xí)和運用領(lǐng)域；圍繞學(xué)科學(xué)習(xí)、社會生活中有意義的話題，開展閱讀、梳理、探究、交流等活動，在綜合運用多學(xué)科知識發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的過程中，提高語言文字運用能力。（剩余4881字）