雙減政策下微課助力民族小學(xué)語文教學(xué)的實踐研究

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摘  要  內(nèi)蒙古民族語言授課學(xué)校推行使用國家統(tǒng)編《語文》教材適逢“雙減”政策落地，民族學(xué)校課堂教學(xué)提質(zhì)增效成為教育界關(guān)注的焦點。通過調(diào)研，剖析了內(nèi)蒙古民族小學(xué)語文教學(xué)的重點問題，提出借助微課提升教學(xué)效率的思路。進而確定選題，進行微課設(shè)計與制作并開展基于微課的民族小學(xué)語文翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)實踐，驗證了理論假設(shè)。（剩余6483字）