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摘 要 以數(shù)字電子技術課程為例，論述了傳統(tǒng)教學的不足以及新工科和工程教育認證理念對課程改革的影響，并從教學方式、教學內容和考核評估等方面闡述了教學改革的主要措施。實踐表明，該改革方案可提升學生實踐水平，增強學生解決實際工程問題的能力，為全面提升電子技術類課程的教學質量提供參考。（剩余5206字）
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新工科背景下數(shù)字電子課程的教學改革探索
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