分層分組實(shí)踐教學(xué)模式在智力障礙學(xué)生種植教學(xué)中的應(yīng)用研究

——以“豆瓣綠上盆”教學(xué)為例

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摘 要 為滿足智力障礙學(xué)生的個(gè)體發(fā)展需求，提升其勞動(dòng)素養(yǎng)，在實(shí)踐教學(xué)中實(shí)施分層分組是一種有效的方法。在“豆瓣綠上盆”教學(xué)中，結(jié)合《培智學(xué)校義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)（2016年版）》的基本理念和要求，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，利用小組合作方法結(jié)合分層分組策略形成分層分組實(shí)踐教學(xué)模式推進(jìn)實(shí)踐教學(xué)有效實(shí)施，幫助學(xué)生獲得良好的發(fā)展。（剩余4407字）