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摘 要 “雙減”政策下,線上教學的核心是提質增效。介紹“離子晶體”的學習單元,圍繞課標和教材,結合線上學習的特點,對學習內容進行單元重構,重點發(fā)展學生對晶體結構的“多角度認知”,落實化學學科“宏觀辨識與微觀探析”的學科核心素養(yǎng)。在線上教學中,“提質”是改變學習方式,從教師教走向學生學,激活學生的思維,使學習真正地發(fā)生。(剩余5214字)
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以多角度認知發(fā)展學生化學學科素養(yǎng)的線上教學
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