基于混合式學(xué)習(xí)的在線學(xué)習(xí)參與度現(xiàn)狀研究

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摘 要 在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代背景下，學(xué)習(xí)參與度成為衡量學(xué)生是否積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)和任務(wù)的重要指標(biāo)之一，混合式學(xué)習(xí)使教學(xué)更具優(yōu)勢(shì)?；诨旌鲜綄W(xué)習(xí)的研究視角，以A大學(xué)為例，通過問卷及平臺(tái)數(shù)據(jù)進(jìn)一步驗(yàn)證學(xué)生特質(zhì)、結(jié)伴效應(yīng)、教師推動(dòng)、課程認(rèn)知、學(xué)習(xí)平臺(tái)對(duì)學(xué)生在線學(xué)習(xí)參與度的影響，并由此提出相關(guān)策略，以期提升學(xué)生在線學(xué)習(xí)效果。（剩余6381字）