信息技術(shù)助推作業(yè)精準(zhǔn)分層

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摘 要 長(zhǎng)期以來(lái)，由于受教育資源配置不均衡、應(yīng)試教育等因素的影響，作業(yè)成為學(xué)校和教師提高學(xué)生成績(jī)的主要方式，并取得了一定的成效。但這種方式也給學(xué)生的身心健康等方面造成了嚴(yán)重的影響。“雙減”政策出臺(tái)后，為進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校教育教學(xué)管理，切實(shí)減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，常州市虹景中學(xué)引入了精準(zhǔn)化作業(yè)測(cè)評(píng)系統(tǒng)，力求以此作為精準(zhǔn)化教學(xué)實(shí)踐探索研究的切入口，充分利用信息化手段，做實(shí)作業(yè)負(fù)擔(dān)的減法，做足作業(yè)效率的加法，從作業(yè)安排、作業(yè)質(zhì)量、作業(yè)監(jiān)管和作業(yè)評(píng)價(jià)等方面出發(fā)，實(shí)現(xiàn)作業(yè)減負(fù)增效、課堂以學(xué)定教、教學(xué)精準(zhǔn)管理、家校合作共育等建設(shè)目標(biāo)。（剩余5147字）