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摘 要 大學計算機基礎(chǔ)課程是藝術(shù)類院校培養(yǎng)大學生信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力的重要課程，計算思維能力培養(yǎng)是該類課程的重要目標之一。在教學實踐中，通過對藝術(shù)類大學生學習風格及特點的測量和把握，逐步探索有助于強化藝術(shù)類大學生計算思維能力的多元混合教學模式，從教學活動、教學內(nèi)容、教學評價三個方面探索提升大學生計算思維能力的有效途徑。（剩余6651字）
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面向計算思維能力培養(yǎng)的藝術(shù)類院校多元混合教學模式探索與啟示*
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