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基于模擬產房的情境式英語交流課堂教學模式探究*

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摘  要  在助產專業(yè)實習生臨床教學中引入急危重癥情境模擬訓練，可以提高實踐教學效率，為醫(yī)學行業(yè)發(fā)展培養(yǎng)優(yōu)秀的應用型人才。與傳統(tǒng)的助產學實踐教學方式相比，仿真情境模擬教學模式能夠更好地滿足現代產婦護理需要。選取大連醫(yī)科大學中山學院2019級四年制助產專業(yè)一班27名學生為對照組，采用傳統(tǒng)教學方法；助產專業(yè)二班27名學生為實驗組，采用基于模擬產房的情境式英語交流課堂教學模式。（剩余4986字）

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