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體驗式教學在大學生心理健康教育課程改革中的應用研究*

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摘  要  新時代背景下，大學生作為未來國家和社會的建設者，肩負著實現中華民族偉大復興的重要任務，要求其具備積極樂觀、理性平和、自尊自信的良好心態(tài)。大學生心理健康教育課程作為高校人才培養(yǎng)體系中必不可少的一環(huán)，旨在提高大學生心理素質，推動大學生身心健康和諧發(fā)展。為獲得更加理想的教學效果，教師需要有效運用體驗式教學模式，對大學生心理健康教育課程進行創(chuàng)新與改革，實現知識、情感與行為的協(xié)同發(fā)展。（剩余5069字）

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