課堂教學中過度依賴多媒體現狀分析及改善策略研究
——以某初中為例
摘 要 就當前多媒體在課堂教學中的應用狀況進行觀察和研究，發(fā)現教師存在過度依賴多媒體的現象。分析教師過度依賴多媒體的原因，指出其危害，進而提出改善策略，以期為教師專業(yè)發(fā)展提供幫助。
關鍵詞 課堂教學；教學技能；多媒體教學；課程標準；多媒體課件
中圖分類號：G434 文獻標識碼：B
文章編號：1671-489X（2022）15-0021-03
0 引言
多媒體信息技術已快速普及至教育教學領域，并對其產生重要影響。（剩余5125字）