基于真實科研情境的高中生物教學策略
生物學是自然科學的重要分支，能解決諸多現(xiàn)實生活問題，其在現(xiàn)實生活中的應用衍生了大量的科研成果，這些成果成為高中生物課堂的優(yōu)質教學資源。在高中生物教學中，教師應立足生物課程內容，并將其與現(xiàn)實生活相聯(lián)系，創(chuàng)設真實的科研情境，以此滿足學生的科學探究欲望，豐富學生的學習體驗。教師通過組織學生圍繞生物大概念展開科學思考與探究，使其深入理解生物理論知識的實際應用價值，培育學生利用生物學知識解決實際問題的能力，促進學生生物學科核心素養(yǎng)的發(fā)展。（剩余5091字）