高中化學“教、學、評”一體化教學路徑探索

教育部印發(fā)的《關于全面深化課程改革落實立德樹人根本任務的意見》中明確提出：“要發(fā)展學生的核心素養(yǎng)，它是適應終身發(fā)展和社會發(fā)展所需要的必備品格和關鍵能力?！薄敖?、學、評”一體化的教學方式能夠使“教情”“學情”“考情”充分結合，實現(xiàn)高中化學學科的育人目標，落實核心素養(yǎng)的教學要求。然而，受多種因素的制約，現(xiàn)階段高中化學教學還不能將“教、學、評”一體化理念，結合“教、學、考”的實際情況，有效應用于教學實踐，如“教、學、評”不一致、表層化、生硬化等問題層出不窮。（剩余4741字）