小學(xué)與初中不同階段作文教學(xué)銜接策略

作文教學(xué)一直是語(yǔ)文課程教學(xué)的重中之重，小學(xué)到初中是學(xué)生作文能力形成和發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，這一階段的作文教學(xué)銜接尤為重要。如果學(xué)生在小學(xué)階段沒能養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣，未能學(xué)會(huì)整體性構(gòu)思，則會(huì)影響其在初中階段的作文學(xué)習(xí)。小學(xué)階段的學(xué)生以形象化思維為主，他們的寫作更具故事性和趣味性，但是缺乏對(duì)事件或人物形象的整體分析能力，這與初中階段的抽象化思維存在較大的差異。（剩余5176字）