《統(tǒng)計(jì)學(xué)》課程思政的隱性教育探索與實(shí)踐

摘 要：堅(jiān)持顯性教育與隱性教育相統(tǒng)一是當(dāng)前高校思想政治教育的重要指導(dǎo)思想，而隱性教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)更多的要依托專業(yè)課程的課程思政。文章以《統(tǒng)計(jì)學(xué)》課程為例，充分挖掘課程中蘊(yùn)含的思政元素，精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，融合歷史、文化、道德、價(jià)值觀等元素，全面提升隱性教育效果。

關(guān)鍵詞：統(tǒng)計(jì)學(xué) 課程思政 隱性教育

中圖分類號(hào)：F222；G641  文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1004-4914（2023）10-193-02

一、引言

習(xí)近平總書記在2019年3月18日全國(guó)高校思想政治理論課教師座談會(huì)上發(fā)表重要講話時(shí)指出：“要堅(jiān)持顯性教育和隱性教育相統(tǒng)一，挖掘其他課程和教學(xué)方式中蘊(yùn)含的思想政治教育資源，實(shí)現(xiàn)全員全程全方位育人”[1]。（剩余3706字）