基于“新文科”設(shè)計(jì)學(xué)專業(yè)協(xié)同育人模式的困境和策略

摘 要：新時(shí)代錨定建成教育強(qiáng)國(guó)新征程下，從《新文科建設(shè)宣言》提出了構(gòu)建世界水平、中國(guó)特色文科人才培養(yǎng)體系的新文科開始，改革重構(gòu)專業(yè)學(xué)科，創(chuàng)新育人模式，就成為了新文科建設(shè)改革的關(guān)鍵點(diǎn)。推進(jìn)學(xué)科專業(yè)交叉融合，培育一批融合創(chuàng)新的一流文科專業(yè)或方向，目的是培養(yǎng)符合新時(shí)代要求的高水平復(fù)合型文科人才。當(dāng)前一個(gè)階段國(guó)內(nèi)部分高校育人模式仍然不同程度地存在實(shí)踐課程建設(shè)不足、以復(fù)合型人才培養(yǎng)為導(dǎo)向的教育體系建設(shè)不完善等。（剩余5307字）