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基于主題意義的高中英語群文閱讀教學實踐探究

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《普通高中英語課程標準（2017年版2020年修訂）》指出，指向學生學科核心素養(yǎng)發(fā)展的英語教學應以主題意義為引領。這充分說明了高中英語教學中主題意義的重要價值。對此，高中英語教學內(nèi)容的組織應該以主題為引領，以不同類型的語篇為依托。在探究主題意義的過程中，多樣化語篇有著不可替代的作用。教師可以基于主題意義開展群文閱讀教學活動，以此來豐富教學素材，凸顯主題意義，實現(xiàn)更高效的教學。（剩余3984字）

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