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閱讀是語文教學的重要板塊，閱讀教學的質(zhì)量對語文教學的質(zhì)量有重要影響。良好的閱讀能力能讓學生快速理解文本材料的含義，同時也能讓學生更好地理解他人的表達，實現(xiàn)“詞達意、言由衷”的培養(yǎng)目標。在語文閱讀課程中應用支架式教學，能讓學生通過教師所提供的支架，對閱讀材料作出更深層次的解讀，實現(xiàn)思維能力和閱讀素養(yǎng)的提升。（剩余4745字）
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支架式教學在小學語文閱讀教學中的應用
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