“教一學(xué)一評(píng)”一體化在初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的實(shí)踐

教師實(shí)施高質(zhì)量的初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)，有助于學(xué)生開(kāi)展梳理、想象、理解、評(píng)價(jià)等思維活動(dòng)，了解語(yǔ)言知識(shí)在具體語(yǔ)境中的運(yùn)用方法，掌握常用的閱讀技能，理解語(yǔ)篇的主題意義，從而提高學(xué)習(xí)能力、思維能力和語(yǔ)言能力，樹(shù)立正確的價(jià)值觀。教師應(yīng)該探索科學(xué)的教育理念和教學(xué)方法，助推學(xué)生高效、深度閱讀。在閱讀教學(xué)中踐行“教一學(xué)一評(píng)”一體化理念，教師要了解學(xué)生的閱讀需求，進(jìn)而從宏觀層面搭建教學(xué)框架，從微觀層面完善教學(xué)細(xì)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生基于評(píng)價(jià)成果改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。（剩余5097字）