整本書閱讀下的初中語文教學研究
《義務教育語文課程標準（2022年版）》（以下簡稱《標準》）提出，開展多樣的讀書活動，豐富、拓展名著閱讀；宜集中使用每學期整本書閱讀課時，兼顧教師指導和學生自主閱讀，保證學生在課堂上有時間閱讀整本書。在這一要求下，教師可以圍繞名著開展整本書閱讀活動，幫助學生積累整本書閱讀經(jīng)驗，豐富學生的精神世界。
一、初中語文整本書閱讀教學的重要性
1.拓寬學生閱讀視野
單篇閱讀存在篇幅短小、內(nèi)容單一的問題，容易影響學生理解能力、閱讀能力的發(fā)展，而整本書閱讀活動具有完整性、系統(tǒng)性，有助于拓寬學生的閱讀視野。（剩余4705字）