基于名著閱讀的初中語文寫作教學實施路徑研究

摘  要：名著閱讀作為語文教學的重要構(gòu)成，對學生閱讀能力和寫作能力的提高具有重要影響。教師應(yīng)該重視講授名著，引導(dǎo)學生從名著中獲取知識、汲取營養(yǎng)，發(fā)展學生的語文核心素養(yǎng)?；诖?，在初中語文寫作教學中，教師要組織學生從名著中獲取寫作素材、拓展寫作練習、落實寫作分析，助力學生提高寫作水平。文章以名著閱讀為基礎(chǔ)，從設(shè)置名著導(dǎo)讀環(huán)節(jié)、合理選擇名著作品、立足摘取名著片段、重視解讀名著內(nèi)容、注重課后名著閱讀五個方面入手，優(yōu)化初中語文寫作教學實施策略。（剩余4992字）