基于思維能力培養(yǎng)的小學(xué)語文課堂提問策略研究

摘  要：思維能力是義務(wù)教育階段語文核心素養(yǎng)的一個(gè)重要方面，課堂提問是培養(yǎng)學(xué)生思維能力的重要途徑。為此，文章分析了課堂提問與培養(yǎng)學(xué)生思維能力之間的關(guān)聯(lián)，提出了設(shè)計(jì)優(yōu)質(zhì)問題啟發(fā)思維、豐富提問角度鍛煉思維、變換提問方式引導(dǎo)思維、適時(shí)進(jìn)行追問激活思維、鼓勵(lì)質(zhì)疑問難發(fā)散思維五點(diǎn)策略，以期通過小學(xué)語文課堂教學(xué)中的有效提問實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生思維能力的目標(biāo)。（剩余5045字）