導學互動教學法在小學數(shù)學教學中的應(yīng)用研究
摘 要：在小學數(shù)學教學中應(yīng)用導學互動教學法，能夠提升課堂有效性，發(fā)展學生的數(shù)學核心素養(yǎng)。文章從課堂導學、課堂實施、課堂反饋三個角度探討了導學互動教學法在小學數(shù)學教學中的應(yīng)用策略，以期開創(chuàng)數(shù)學教學新格局。
關(guān)鍵詞：小學數(shù)學；導學互動；教學策略
導學互動教學法是一種由教師引導學生主動學習，通過師生、生生之間的多元互動深化學生對知識理解的現(xiàn)代化教學策略。（剩余3380字）