繪本童話劇表演，讓孩子站在舞臺(tái)最中央

說起童話，大家一定不陌生，特別是在孩童時(shí)期。童話故事對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著特殊意義，汝陽縣實(shí)驗(yàn)幼兒園開展以幼兒經(jīng)典繪本為載體的語言早期閱讀特色創(chuàng)建活動(dòng)。如何將靜態(tài)的繪本閱讀轉(zhuǎn)化為動(dòng)態(tài)的童話劇表演呢？筆者將“繪本童話劇的開展”作為班本課程，進(jìn)行了探究。

有了目標(biāo)，就有了行動(dòng)的方向和重點(diǎn)。通過一次早期閱讀培訓(xùn)，我對(duì)“繪本童話劇”班本課程的開展有了初步思路：讓幼兒以繪畫形式進(jìn)行立體繪本制作，加深對(duì)故事內(nèi)容的理解；想辦法讓家長(zhǎng)參與到活動(dòng)中，為童話劇展示出謀劃策。（剩余1177字）