基于教學(xué)評一致性的歷史課堂評價研究

——以“明清中國版圖的奠定與面臨的挑戰(zhàn)”一課為例

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摘要：教學(xué)評一致性包括教與學(xué)一致性、教與評一致性以及評與學(xué)一致性，核心是目標(biāo)，關(guān)鍵是評價，其為高中歷史課堂教學(xué)提供了建設(shè)性的理念，也成為新課改背景之下歷史學(xué)科核心素養(yǎng)落實的有效途徑。結(jié)合大單元教學(xué)案例的實踐，探究基于教學(xué)評一致性的高中歷史課堂評價體系設(shè)計的有效模式，希冀為“三新”背景下歷史課堂教學(xué)質(zhì)量的提高貢獻一些力量。（剩余4191字）