“云”討論模式在初中數(shù)學教學中的應用探究

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摘要：無論是特殊時期的線上教學，還是傳統(tǒng)的線下課堂，如何有效提升教學的效果、體現(xiàn)學生的主體地位，都是擺在所有教師面前的重要課題。依托各類互聯(lián)網(wǎng)應用平臺，組織學生就遇到的疑難問題開展“云”討論，能夠讓教學過程從重教向重學轉(zhuǎn)化，讓學生學得進去、講得出來，在相互交流中進行思維的碰撞，強化知識的建構(gòu)、達到思想方法的完善，培養(yǎng)學生的語言表達能力、邏輯推理能力，使學生由被動灌輸向合作學習、共享經(jīng)驗轉(zhuǎn)變，變旁觀者為參與者，使學生的主體地位得以回歸、核心素養(yǎng)得以提升。（剩余5519字）