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本節(jié)課教師通過互聯(lián)網(wǎng)直播或錄播、學生自主互助學習的模式開展教學，采用支架式教學設(shè)計，為學生提供一定的知識支撐，進一步促進學生自學能力與思辨能力的提升。在整個教學過程中，教師發(fā)揮組織者、指導(dǎo)者、幫助者和促進者的作用，使學生有效地實現(xiàn)對當前所學歷史知識的意義建構(gòu)。
一、線上教學的準備
1.硬件工具：計算機、智能手機、錄音筆。（剩余3612字）
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“從‘貞觀之治’到‘開元盛世’” 線上教學設(shè)計與反思
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