“雙減”之下如何“增”?

編者按：

“雙減”政策在全國(guó)正逐步走深落實(shí)，校外培訓(xùn)減少了，學(xué)生的成績(jī)會(huì)不會(huì)受影響？作業(yè)量減少了，教師如何保證教學(xué)質(zhì)量？居家時(shí)間變多了，學(xué)生應(yīng)該如何更有效地安排周末的時(shí)光？“雙減”政策自發(fā)布至今已有半年，全社會(huì)對(duì)“雙減”的關(guān)注和討論從未停歇。本期班主任新三十六計(jì)，我們就“‘雙減’之下，班主任教師應(yīng)該如何指導(dǎo)學(xué)生和家長(zhǎng)利用好‘新增’的居家時(shí)間，提升學(xué)習(xí)質(zhì)量”話題展開討論，以期為一線教師教學(xué)提供參考。（剩余9217字）