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摘 要：信息技術背景下，在進行群文閱讀教學設計時，可選取教材中蘇軾的詩詞作為范例，開展相關學習，旨在加深學生對詩詞作者精神的理解，引導學生積極面對人生逆境，不斷提高語文核心素養(yǎng)，同時能夠充分發(fā)揮教育信息化在學科教學中的作用，達到“減負提效”的目的。
關鍵詞：教育信息化;初中語文;群文閱讀
蘇軾是中國文學史上一顆光彩奪目的明星。（剩余3810字）
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教育信息化背景下的初中語文群文閱讀教學設計
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