詩意語文課堂的實(shí)施策略之二

——詩意課堂的承聯(lián)：體現(xiàn)“詩”的節(jié)奏性與旋律性

現(xiàn)當(dāng)代美學(xué)家朱光潛曾說：“詩和音樂一樣，生命全在節(jié)奏。”就像音樂一樣，詩歌講究節(jié)奏和韻律，音樂性在詩歌中起著重要的作用。詩意課堂就要體現(xiàn)“詩”的音樂性，即體現(xiàn)節(jié)奏性和旋律性。

詩意語文課堂的教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)“板塊式”的特點(diǎn)（見《黑龍江教育》教育與教學(xué)版2022年第1期），那么在教學(xué)板塊推進(jìn)的過程中也就自然形成教學(xué)板塊間的內(nèi)在聯(lián)系，如因果、并列、遞進(jìn)、轉(zhuǎn)折、條件等，板塊和板塊之間的承聯(lián)處，最能表現(xiàn)出詩意課堂中的節(jié)奏與旋律。（剩余3375字）