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關于斜面的實驗中，我們發(fā)現(xiàn)學生經(jīng)常把“斜面坡度”與“斜面高度”混淆。究其原因在于，教材中的斜面通過小木塊以及木板等進行拼搭，讓學生潛意識地認為是通過改變斜面高度來調整斜面。此外，現(xiàn)有的斜面實驗裝置存在結構復雜、難以拆卸組裝、無法實現(xiàn)斜面角度的定量擋位設置等問題。由此，我們設計了一款多功能斜面實驗儀，以實現(xiàn)定量、標準、高效的斜面實驗。（剩余1306字）
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自制多功能斜面實驗儀
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