小學(xué)科學(xué)單元項目式學(xué)習(xí)設(shè)計

——以“動物的一生”單元為例

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科學(xué)課程標準強調(diào)要以促進學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展為宗旨，整合項目等各種教學(xué)方式，推進學(xué)生綜合知識學(xué)習(xí)。在三年級“動物的一生”單元教學(xué)中，我們嘗試在課程標準的背景下將教材中碎片化的教學(xué)內(nèi)容按照項目式學(xué)習(xí)理念進行單元統(tǒng)整設(shè)計，引導(dǎo)學(xué)生在真實情境中主動思考、解決問題、取得成果，落實科學(xué)素養(yǎng)的綜合培育目標。

一、教材分析

在進行單元項目式學(xué)習(xí)設(shè)計時，教材內(nèi)容的分析是一個關(guān)鍵步驟，它能夠幫助教師明確單元學(xué)習(xí)目標、選擇或統(tǒng)整合適的學(xué)習(xí)內(nèi)容、設(shè)計出與學(xué)生的生活經(jīng)驗和實際需求緊密結(jié)合的驅(qū)動性問題。（剩余2948字）