區(qū)域教師培訓(xùn)數(shù)字化推進(jìn)的實(shí)踐探究

眾所周知，教師是立教之本，興教之源，強(qiáng)教之基。中共中央、國(guó)務(wù)院發(fā)布《關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》指出，“到2035年，教師綜合素質(zhì)、專業(yè)化水平和創(chuàng)新能力大幅提升。教師主動(dòng)適應(yīng)信息化、人工智能等新技術(shù)變革。轉(zhuǎn)變培訓(xùn)方式，推動(dòng)信息技術(shù)與教師培訓(xùn)的有機(jī)融合”。在教育信息化和教師隊(duì)伍建設(shè)交融的時(shí)代背景和政策要求下，教師培訓(xùn)的信息化、數(shù)字化是創(chuàng)新培訓(xùn)管理、提升培訓(xùn)實(shí)效的必然選擇。（剩余1307字）