高職院校“三創(chuàng)”教育與專業(yè)教育融合模式的構(gòu)建及實施路徑

——以財經(jīng)商貿(mào)類專業(yè)為例

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摘 要：“三創(chuàng)”（創(chuàng)造、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)）教育與專業(yè)教育融合，是新時代高職院校教育改革與創(chuàng)新發(fā)展的重要內(nèi)容。在創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略背景下，針對產(chǎn)業(yè)變革對人才的新需求，高職院校財經(jīng)商貿(mào)類專業(yè)可通過設(shè)置課程體系、創(chuàng)新教學方法、構(gòu)筑創(chuàng)新實踐平臺、深化產(chǎn)教融合、建設(shè)師資隊伍、構(gòu)建多元化教育成效評估體系等一系列舉措，實現(xiàn)“三創(chuàng)”教育與專業(yè)教育的深度融合，培養(yǎng)兼具創(chuàng)新思維、創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)造能力的高素質(zhì)財經(jīng)商貿(mào)類人才，滿足區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，促進財經(jīng)商貿(mào)類專業(yè)學生的就業(yè)競爭力和創(chuàng)新能力。（剩余11194字）