大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)的現(xiàn)實(shí)困境與優(yōu)化路徑

摘 要：思政課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，統(tǒng)籌推進(jìn)大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)對(duì)國家教育事業(yè)和學(xué)生成長(zhǎng)成才有著深遠(yuǎn)意義。針對(duì)當(dāng)前大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)面臨的一體化建設(shè)理念與實(shí)際操作脫節(jié)、教學(xué)內(nèi)容重復(fù)贅余、協(xié)同教育教學(xué)模式單一、一體化數(shù)字資源和教師資源建設(shè)有待加強(qiáng)等現(xiàn)實(shí)困境，大中小學(xué)可以通過“育人目標(biāo)、課程內(nèi)容、教學(xué)模式、教學(xué)資源”等多維度一體化建設(shè)，推動(dòng)大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)，推動(dòng)新時(shí)代思政課高質(zhì)量發(fā)展。（剩余6839字）