產(chǎn)教融合背景下高職院校教師企業(yè)實踐評價指標體系構建

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摘 要：教師企業(yè)實踐是促進職業(yè)院校教師專業(yè)發(fā)展、提升教師實踐教學能力的重要形式和有效舉措。該研究基于層次分析法構建質(zhì)性與量化評價、過程與結(jié)果評價、整體與個體評價相結(jié)合的教師企業(yè)實踐綜合評價體系，旨在探討產(chǎn)教融合背景下教師企業(yè)實踐評價指標體系的構建及其對教師專業(yè)成長和職業(yè)發(fā)展的促進作用，為高職院校教師企業(yè)實踐效果的科學評價提供參考方案。（剩余8665字）