“讀”“解”“品”“拓”：小學(xué)文言文教學(xué)的四個(gè)維度

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摘 要：文言文是小學(xué)語(yǔ)文教材中的重要內(nèi)容。教師應(yīng)根據(jù)編者意圖，立足兒童視角，從“朗讀”“理解”“品析”“拓展”四個(gè)維度展開(kāi)教學(xué)，讓學(xué)生體驗(yàn)“讀準(zhǔn)→讀懂→入味→入境”螺旋上升的學(xué)習(xí)過(guò)程，從中探求文言之美，提升語(yǔ)文核心素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：文言文教學(xué)；朗讀；理解；品析；拓展

中圖分類(lèi)號(hào)：G62 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：0450-9889（2024）01-0110-04

《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》在總目標(biāo)中明確指出：認(rèn)識(shí)中華文化的豐厚博大，汲取智慧，弘揚(yáng)社會(huì)主義先進(jìn)文化、革命文化、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，建立文化自信。（剩余5890字）