“雙減”背景下初中物理課后作業(yè)的優(yōu)化設(shè)計(jì)

【摘要】“雙減”背景下實(shí)現(xiàn)初中物理課后作業(yè)的優(yōu)化設(shè)計(jì)，是落實(shí)國(guó)家教育教學(xué)政策、提升學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效途徑。但實(shí)施中也存在一些問(wèn)題，主要表現(xiàn)為作業(yè)目標(biāo)不明確、作業(yè)類(lèi)型不夠豐富、作業(yè)質(zhì)量有待提高、作業(yè)層次需進(jìn)一步細(xì)化等方面。為此，需要強(qiáng)化目標(biāo)指引，控制作業(yè)總量，豐富作業(yè)類(lèi)型，細(xì)化作業(yè)層次，不斷提高初中物理課后作業(yè)設(shè)計(jì)的水平。（剩余4953字）