農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)與信息技術(shù)的融合

【摘要】“雙減”政策的出臺(tái)，促使教育教學(xué)方式不斷變革?；ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代，信息技術(shù)素養(yǎng)已成為現(xiàn)代教師的必備素養(yǎng)，也影響著信息技術(shù)和教育教學(xué)融合的廣度與深度。文章主要從農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)與信息技術(shù)融合的價(jià)值和現(xiàn)狀入手，深入探究農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)與信息技術(shù)融合的策略?；诖耍半p減”政策實(shí)施的背景下，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、提升教師的信息技術(shù)運(yùn)用能力、綜合運(yùn)用多媒體技術(shù)設(shè)備，是提高農(nóng)村語(yǔ)文課堂教學(xué)效果和提升學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力的關(guān)鍵，也是新時(shí)代農(nóng)村教育教學(xué)改革的必然趨勢(shì)。（剩余4804字）