小學(xué)語(yǔ)文低段兒童詩(shī)與寫話教學(xué)的融合思路

【摘要】?jī)和?shī)是小學(xué)語(yǔ)文低段教材中常見的文學(xué)體裁，是教師普遍關(guān)注的閱讀寫作材料，更是低段學(xué)生寫話訓(xùn)練的“寶藏”。本文分析發(fā)現(xiàn)，在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中兒童詩(shī)極大促進(jìn)著小學(xué)語(yǔ)文低段寫話教學(xué)的實(shí)踐，在教學(xué)中將兒童詩(shī)教學(xué)和寫話教學(xué)有機(jī)融合，可極大提高學(xué)生的審美鑒賞和語(yǔ)言運(yùn)用能力。文章從激發(fā)興趣、引讀點(diǎn)撥、仿說仿寫、獨(dú)立寫話等多個(gè)方面入手，對(duì)低年段語(yǔ)文教學(xué)中兒童詩(shī)與寫話教學(xué)的融合策略研究與分享，以期點(diǎn)燃學(xué)生的寫作熱情，為日后寫作奠定基礎(chǔ)。（剩余5238字）