幼小銜接期適應性及德育工作研究

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【摘要】幼小銜接期的學生可塑性強，教育工作者需要抓好這一階段學生的整體德育工作，為學生的成長筑基。文章通過收集、整理、分析相關問卷，以學生幼小銜接期適應性與德育工作為調查基礎，分析幼小銜接階段德育工作中的問題，探究科學應對策略，提出以學校為德育工作主體，在學校、家庭多層面開展相關工作，形成全時空、全過程德育教學模式，強調學校、家庭作為德育場所的重要性，充分發(fā)揮相關引導、促進作用，強化兩者在學生幼小銜接期的德育關聯(lián)性，以彼此協(xié)調、共育的形式，幫助學生構建正確的德育價值體系。（剩余4974字）